成都幼師在嬉樂(lè)化的美術(shù)活動(dòng)中舒展幼兒的靈性

游戲?qū)⒆佑歇?dú)特的價(jià)值，孩子在游戲中學(xué)習(xí)。成都幼兒師范學(xué)校的教師嘗試將藝術(shù)活動(dòng)與游戲有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展趣味的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)。在輕松自由的活動(dòng)過(guò)程中，孩子們放開(kāi)手腳，盡情想象和創(chuàng)造，舒展了藝術(shù)精神。

1.智力“引導(dǎo)”——智能引導(dǎo)和建構(gòu)智力興趣的活動(dòng)過(guò)程。

1.“活動(dòng)介紹”中的游戲性。

在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，我們可以用游戲，故事等。導(dǎo)入并幫助孩子以良好的心情從事以下創(chuàng)造性活動(dòng)。我們也可以結(jié)合孩子愛(ài)玩的天性，在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)采用先玩后畫的方法。如繪畫活動(dòng)《陜西音樂(lè)的舞者》在活動(dòng)一開(kāi)始就讓孩子們盡情地隨著音樂(lè)起舞，在舞蹈的過(guò)程中體驗(yàn)舞者快樂(lè)的心情和各種舞蹈，為后面欣賞舞者相關(guān)作品和創(chuàng)作“快樂(lè)的舞者”打下良好的基礎(chǔ)。

2.“***創(chuàng)作”中的游戲性。

藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程是幼兒的游戲。在孩子創(chuàng)作的過(guò)程中，教師要營(yíng)造一個(gè)輕松自由的創(chuàng)作空室，讓孩子的思想自由飛翔，自主創(chuàng)作。教師要童心未泯，走進(jìn)孩子充滿童話色彩的幻想世界，傾聽(tīng)和理解他們的意見(jiàn)，然后用童趣化、游戲化的語(yǔ)言給予針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助孩子的思維向更深更廣的方向拓展，汲取靈感火花，創(chuàng)造藝術(shù)。

趣味的藝術(shù)教學(xué)，就是要為孩子創(chuàng)造有趣、好玩、新奇的活動(dòng)場(chǎng)景和氛圍，讓每一個(gè)孩子都能充分展示自己在這個(gè)世界上的獨(dú)特感受和風(fēng)格，綻放出多彩的藝術(shù)風(fēng)采。

二、巧妙“組合”——巧妙整合生成趣味活動(dòng)。

1.融入生活活動(dòng)的趣味藝術(shù)活動(dòng)。

從孩子的生活經(jīng)歷和興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)和開(kāi)展充滿生活情趣的藝術(shù)活動(dòng)。比如小班的小朋友特別喜歡吹泡泡，我們就把吹泡泡的活動(dòng)和畫圈、畫彩畫有機(jī)的結(jié)合起來(lái)?；顒?dòng)中，小朋友一邊畫畫一邊讀兒歌:“吹泡泡，吹一個(gè)大泡泡，泡泡變高，泡泡變短……”小朋友在畫泡泡的過(guò)程中學(xué)會(huì)畫大小不一的圓圈；我通過(guò)畫變高變矮的泡泡，學(xué)會(huì)了畫面的布局。在給泡泡上色的過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)了各種顏色。在此基礎(chǔ)上，組織幼兒添加創(chuàng)意繪畫，如吹泡泡變花心、吹泡泡變氣球等...讓活動(dòng)更加豐富有趣。

2.融入各種游戲的趣味藝術(shù)活動(dòng)。

(1)與語(yǔ)言游戲的融合。

用充滿童趣的兒歌形式表現(xiàn)一些美術(shù)活動(dòng)的要求，讓美術(shù)活動(dòng)變得輕松有趣。比如畫蝸牛的時(shí)候，可以用兒歌來(lái)講述畫蝸牛的步驟。孩子們可以邊說(shuō)邊畫:蝸牛有一個(gè)小房子，房子上有漂亮的圖案。嘿嘿嘿，撿起來(lái)，爬，爬，旅行。藝術(shù)活動(dòng)也可以和故事融為一體。比如畫續(xù)集故事，畫故事，做故事表演的道具和服裝等。玩和玩語(yǔ)言游戲的藝術(shù)活動(dòng)能促進(jìn)幼兒藝術(shù)創(chuàng)造能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的共同發(fā)展。

(2)與音樂(lè)游戲的融合。

音樂(lè)是積累靈感、激發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)。將音樂(lè)與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，可以拓展藝術(shù)的空空間，提升藝術(shù)的趣味性，我們?yōu)楹⒆娱_(kāi)發(fā)了很多聽(tīng)聲音、畫畫、玩手游的活動(dòng)。比如播放一段音樂(lè)中的雨聲，讓孩子閉上眼睛聽(tīng):春雨滴答滴答地落在哪里？落入水中，它蕩起一圈圈漣漪；掉進(jìn)草叢里，看，草伸出了它的小頭...兒童聽(tīng)完后，激發(fā)想象力，用滴管將五顏六色的雨滴滴在濕紙上，然后用彩筆在雨滴上自由添加圖片。一幅幅獨(dú)特的春雨景象躍然紙上，充滿了生機(jī)和創(chuàng)意，真是“畫中有畫，聲中有畫”。

(3)與體育游戲的融合。

孩子天生好動(dòng)。把藝術(shù)活動(dòng)和體育游戲結(jié)合起來(lái)，可以讓孩子體驗(yàn)不同的繪畫興趣。比如讓孩子玩兔子，老師玩狼，玩兔子的游戲。為了不讓狼吃掉它，引導(dǎo)“小兔子”想辦法建一個(gè)柵欄保護(hù)小兔子的家。搭建圍欄的過(guò)程是讓孩子練習(xí)畫直線。為了讓柵欄又直又長(zhǎng)，孩子們小心翼翼地把每一條線都畫得又直又長(zhǎng)。當(dāng)狼撲過(guò)來(lái)的時(shí)候，試著做武器:把報(bào)紙變成“炸彈”，扔向狼。本次戶外游戲營(yíng)造了新穎有趣的活動(dòng)情境，讓孩子們?cè)阪音[中感知和掌握操作的難點(diǎn)和困難，充分領(lǐng)略嬉鬧藝術(shù)活動(dòng)的獨(dú)特魅力。

文章標(biāo)題：成都幼師在嬉樂(lè)化的美術(shù)活動(dòng)中舒展幼兒的靈性

本文地址：http://ebmate.com/show-w7uifgr10h.html

本文由合作方發(fā)布，不代表我愛(ài)社區(qū)網(wǎng)立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者并注明出處：我愛(ài)社區(qū)網(wǎng)