內(nèi)江衛(wèi)生學(xué)校中醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)費好多

各個職業(yè)學(xué)校即將開始招生，為了讓部分準(zhǔn)備報考內(nèi)江衛(wèi)生學(xué)校中醫(yī)學(xué)專業(yè)的同學(xué)能對學(xué)校專業(yè)學(xué)費好多有所了解，老師就內(nèi)江衛(wèi)生學(xué)校中醫(yī)學(xué)專業(yè)的相關(guān)信息做了如下介紹，對該學(xué)校以及學(xué)校專業(yè)感興趣的同學(xué)不妨仔細(xì)的看一下文章內(nèi)容。

內(nèi)江衛(wèi)生學(xué)校中醫(yī)專業(yè)基本信息

學(xué)制：3年學(xué)費：2800元/年別名：中醫(yī)學(xué)所屬學(xué)校：內(nèi)江衛(wèi)生學(xué)校所屬地區(qū)：四川省文憑/學(xué)歷層次：大專就業(yè)率：96%畢業(yè)后薪資：4600元/月

內(nèi)江衛(wèi)生學(xué)校中醫(yī)專業(yè)簡介

中醫(yī)專業(yè)主要培養(yǎng)中醫(yī)臨床人才，以及從事中醫(yī)科研、教育的人才。學(xué)校在培訓(xùn)中設(shè)置了***文化課程模塊，為學(xué)生打好文化基礎(chǔ)；開設(shè)中醫(yī)基礎(chǔ)模塊、中醫(yī)經(jīng)典模塊、中醫(yī)臨床模塊，利用中醫(yī)綜合實踐課程模塊培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)臨床診療能力。設(shè)置基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)模塊和臨床醫(yī)學(xué)模塊，培養(yǎng)學(xué)生西醫(yī)臨床診療能力。

內(nèi)江衛(wèi)生學(xué)校中醫(yī)專業(yè)主干課程

中醫(yī)歷史、古代醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)學(xué)、方劑學(xué)、內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略、溫病學(xué)、中醫(yī)各種理論、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科、中醫(yī)婦科、中醫(yī)兒科、中醫(yī)眼科、中醫(yī)耳鼻喉科、針灸、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)。

內(nèi)江衛(wèi)生學(xué)校中醫(yī)學(xué)專業(yè)招生要求

1.患有色盲、色弱、單眼鏡片度數(shù)大于800度矯正至4.8、雙耳聽力在3米以內(nèi)或一耳聽力在5米以內(nèi)、另一耳全聾、斜視、嗅覺遲鈍、口吃的考生應(yīng)慎重報到。

2.考慮到醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的特殊性，學(xué)校已明確不鼓勵軀干或肢體殘疾考生報考我校醫(yī)學(xué)專業(yè)，否則將無法完成學(xué)業(yè)。

內(nèi)江衛(wèi)生學(xué)校中醫(yī)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

圍繞“以學(xué)生為中心”的培養(yǎng)理念，中醫(yī)專業(yè)普遍采用案例式、探究式、討論式、參與式教學(xué)方法，并積極采用剛剛的教學(xué)模式——在中醫(yī)分班、方劑學(xué)、內(nèi)科學(xué)等課程中采用PBL教學(xué)法，注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，啟發(fā)學(xué)生思維；設(shè)置自主學(xué)習(xí)時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)具有較強(qiáng)臨床思維能力和臨床實踐能力的中醫(yī)藥專業(yè)人才。

內(nèi)江衛(wèi)生學(xué)校中醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向

中醫(yī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在各級中醫(yī)醫(yī)院、中醫(yī)藥研究機(jī)構(gòu)和各級綜合醫(yī)院從事中醫(yī)臨床醫(yī)療和科研工作。醫(yī)生:去各級中醫(yī)醫(yī)院、綜合醫(yī)院中醫(yī)科、中醫(yī)教育機(jī)構(gòu)從事醫(yī)療工作；其他:在藥廠或公司從事中藥研發(fā)或藥品銷售工作。

中醫(yī)專業(yè)知識

中醫(yī)有完整的理論體系，其獨特之處在于“天人合一”、“天人相應(yīng)”的整體觀和辨證論治。主要特征如下:人被看作是自然界的組成部分，自然界是由陰陽兩種物質(zhì)組成的，陰陽兩種物質(zhì)相互對立又相互依存，始終處于運動和變化之中。在正常生理狀態(tài)下，兩者都處于一種動態(tài)平衡狀態(tài)，而這種動態(tài)平衡一旦被破壞，就處于一種病理狀態(tài)。但在治療疾病、糾正陰陽失衡時，我們并不是采取孤立的、靜態(tài)的看待問題的方式，而大多是從動態(tài)的角度出發(fā)，也就是我們強(qiáng)調(diào)的“永動機(jī)觀”。

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